Согласно новой статье исследователей Concordia, опубликованной в Журнал познания и развития ответ во многом зависит от возраста.

В исследовании сравнивались две группы дошкольников: одна из трехлетних, другая из пятилетних. Дети участвовали во встречах Zoom, демонстрируя видео, на котором молодая женщина и маленький робот с гуманоидными характеристиками (голова, лицо, туловище, руки и ноги) по имени Нао сидят бок о бок. Между ними были знакомые предметы, которые робот обозначал правильно, в то время как человек обозначал их неправильно, например, называя автомобиль книгой, мяч ботинком и чашку собакой.

Затем двум группам детей были представлены незнакомые предметы: верхняя часть теста для запекания индейки, моток шпагата и силиконовый контейнер для маффинов. И робот, и человек использовали для обозначения объектов разные бессмысленные термины, такие как "мидо", "тома", "феп" и "дакс". Затем детей спросили, как называется объект, и они одобрили ярлык, предложенный роботом или человеком.

В то время как трехлетние дети не отдавали предпочтения одному слову перед другим, пятилетние дети гораздо чаще произносили термин, предложенный роботом, чем человеком.

"Мы видим, что к пяти годам дети предпочитают учиться у компетентного учителя, а не у кого-то более знакомого им - даже если компетентный учитель - робот", - говорит ведущий автор статьи, кандидат наук Анна-Элизабет Бауманн. Постдокторант Horizon Элизабет Голдман и научный сотрудник бакалавриата Александра Мельцер также внесли свой вклад в исследование. Руководила исследованием профессор кафедры кибернетики развития Университета Конкордия Диана Пулен-Дюбуа с факультета психологии.

Исследователи повторили эксперименты с новыми группами трех- и пятилетних детей, заменив гуманоида Нао маленьким роботом в форме грузовика под названием Cozmo. Результаты напоминали те, что наблюдались с человекоподобным роботом, предполагая, что морфология робота не влияет на избирательные стратегии доверия детей.

Бауманн добавляет, что наряду с задачей по маркировке исследователи выполнили задачу по наивной биологии. Детей спросили, являются ли биологические органы или механические шестерни внутренними частями незнакомых животных и роботов. Трехлетние дети казались сбитыми с толку, приписывая роботам как биологические, так и механические внутренние части. Однако пятилетние дети гораздо чаще указывали, что внутри роботов находятся только механические детали.

"Эти данные говорят нам о том, что дети предпочтут учиться у робота, даже если они знают, что он на них не похож. Они знают, что робот механический", - говорит Бауманн.

Быть правым лучше, чем быть человеком

Хотя существует значительное количество литературы о преимуществах использования роботов в качестве помощников в обучении детей, исследователи отмечают, что большинство исследований сосредоточено на одном роботе-информаторе или двух роботах, противопоставленных друг другу. Это исследование, пишут они, является первым, в котором используются как говорящий человек, так и робот, чтобы выяснить, считают ли дети социальную принадлежность и сходство более важными, чем компетентность, при выборе источника, которому доверять и у которого учиться.

Пулин-Дюбуа отмечает, что это исследование основано на предыдущей статье, которую она написала в соавторстве с Голдманом и Бауманном. В этой статье показано, что к пяти годам дети относятся к роботам так же, как и взрослые, то есть как к изображениям социальных агентов.

"Старшие дошкольники знают, что у роботов есть механические внутренности, но они все равно очеловечивают их. Как и взрослые, эти дети приписывают роботам определенные человекоподобные качества, такие как способность говорить, думать и чувствовать", - говорит она.

"Важно подчеркнуть, что мы рассматриваем роботов как инструменты для изучения того, как дети могут учиться как у людей, так и у нечеловеческих агентов", - заключает Голдман. "По мере расширения использования технологий и по мере того, как дети все больше взаимодействуют с технологическими устройствами, нам важно понимать, как технологии могут стать инструментом, облегчающим их обучение".